(Jerard Kehoe. Virginia Polytechnic Institute and State University) Inglés. Este es un breve artículo en que se explican los pasos básicos para construir un test de alternativas múltiples a partir del análisis de ítems clásico.

(The Educational Resources Information Center (ERIC) Clearinghouse on Assessment and Evaluation) Inglés. Aqui se encuentran libros, reportes, artículos de revistas y ensayos dedicados a la medición en educación, evaluación y teorías del aprendizaje.

(Social Science Information Gateway (SOSIG)) Inglés. Este es un umbral a recursos relacionados con psicometría y estadística.

(University of Illinois) En este sitio se encuentra información y software experimental sobre la "teoría de respuesta al ítem".

(Boston College.) Inglés. El Consortium for Equity in Standards and Testing (CTEST) enfoca su atención en cómo los estándares educacionales, las evaluaciones y las pruebas pueden ser usadas de una manera más justa. Este sitio ofrece acceso a algunos artículos y links relacionados con el tema.

(UCLA Graduate School of Education & Information Studies) Inglés. Este sitio institucional ofrece información sobre la preparación de pruebas estandarizadas para la toma de decisiones de política educativa y accountability.

(StatSoft, Inc. (2002). Electronic Statistics Textbook. Tulsa, OK: StatSoft.) Inglés. Este es el capítulo dedicado a la "Confiabilidad y el análisis de ítem clásico" en un libro de estadística on-line.

(James Roberts. University of Maryland.) Inglés. Este es un sitio con acceso a artículos introductorios, referencias y software gratuito para la Teoría de respuesta al ítem.

(David Garson. North Carolina State University.) Inglés. Este es un breve documento sobre el cálculo de la confiabilidad de un test.