• 1 a 2 sesiones de 45 minutos para cada actividad
  

VII. Descripción de las actividades

Sugerencias de actividades antes de la navegación o lectura

• sRealice frente a sus alumnos y alumnas comentarios intencionados sobre el tema que tratará la lectura, a fin de generar conversaciones que permitan a los niños y niñas relacionar el texto con sus experiencias.
• Realice una interrogación del recurso literario, para ello ingrese a la burbuja cuentos y más, y pida a sus alumnos y alumnas que se fijen en aspectos tales como, título, ilustraciones, cambios tipográficos, palabras claves, etc. La idea es que los niños y niñas se anticipen al texto, y levanten hipótesis sobre el contenido
• Proponga algún concepto relacionado con el tema, e invite a los niños y niñas a hacer asociaciones, por ejemplo, gallinita – campo – vacas – leche – alimento – niños y niñas. El realizar asociaciones ayuda a conectar los nuevos aprendizajes con conocimientos previos.
• Estimule las preguntas en su alumnado, registre éstas en un lugar visible, para que durante la navegación vayan descubriendo las respuestas a esas preguntas.
• Seleccione algunas palabras claves del texto y preséntelas a sus alumnos y alumnas, para que las organicen de modo lógico. Al navegar el recurso, invite a confirmar o rechazar la organización dada.
• Inicie la lectura del recurso literario, interrumpa la navegación en el momento culminante, para que los alumnos y alumnas realicen predicciones acerca del desenlace.
• Presente una o dos láminas con personajes del cuento o poema e invite a los niños y niñas a imaginar quienes son y que les ocurre, registre estas narraciones para compararlas con la verdadera historia
  
  Sugerencias de actividades antes de la navegación o lectura
  
  
• Permita que sus alumnos y alumnas comprueben o rechacen las hipótesis elaboradas
• Realice preguntas sobre los textos leídos, a fin de ir recapitulando lo leído y así mejorar la comprensión del texto.
• Estimule la formación de imágenes mentales, para ello lea parte del cuento e invite a sus alumnos y alumnas a cerrar los ojos e imaginar el lugar en que se desarrolla y las características de los personajes. Pida luego que describan y/o dibujen sus impresiones.
• Invite a sus alumnos y alumnas a ponerse en el lugar de alguno de los personajes, por ejemplo que sentiría si fuese la gallinita y nadie quisiera ayudarla. Esta actividad ayuda a reconocer las emociones que podemos sentir
  
  Sugerencias de actividades después de la navegación o lectura
  
  
• Estimule la identificación de las ideas principales del texto, así como las informaciones más relevantes del mismo.
• Fomente el parafraseo de los textos, es decir, que los niños narren o escriban con sus propias palabras lo leído.
• Estimule la realización de resumenes, los que pueden orales, escritos o gráficos, según las habilidades e intereses de cada uno de los niños y niñas.
• Organice los textos en esquemas o mapas conceptuales que favorezcan la visualización de lo aprendido.
• Proponga a sus alumnos y alumnas realizar juicios críticos a las actitudes que se reflejan en los textos leídos.
• Estimule la creatividad a través de la creación de diálogos u obras de teatro que representen los cuentos o poemas escuchados.
• Incorpore la gráfica, la pintura y el modelado a las actividades a fin de permitir volcar todos los nuevos aprendizajes.
• Incentive la transferencia de lo leído a la vida diaria