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Desde Vicuña, el profesor Fernando Saavedra Iglesias, nos da sugerencias pedagógicas para el Capítulo V de la serie Cambio Global

"La serie resalta como la colaboración, la valoración y el aprovechamiento sustentable de los recursos en el ámbito personal puede tener un impacto positivo en lo Global.."

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Fernando Israel Saavedra Iglesia, profesor  de Estado en Educación General Básica con Mención en Ciencias Naturales, Especialista en Educación Tecnológica e Impacto Medio Ambiental y Doctorando en Educación, se desempeña en la escuela Lucila Godoy Alcayaga de Vicuña y esta semana comparte con educarchile,  sugerencias pedagógicas para el Capítulo V de la serie Cambio Global: “Casas y ciudades ecológicas”.

1.- ¿Con qué niveles utilizaría el capítulo 5 de  la serie: cazadores de ciencias: “Casas y ciudades ecológicas”

En el Sector de Ciencias Naturales lo utilizaría en NB3 (5° Año Básico), en NB4 (6° Año Básico) y NB6

(8° Año Básico). También en Educación Tecnológica en NB5 (7°Año Básico).

 2.- ¿Cómo aplicaría la serie y el contenido de ella, en la sala de clases?

La utilizaría como enganche, motivación o exploración de los conocimientos previos de los alumnos/as, en los distintos Niveles Básicos Educativos y en los Sectores de Ciencias Naturales y Educación Tecnológica.

 3.- ¿En qué unidad curricular la introduciría?

Unidad 1, Materia y sus Transformaciones: Sustancias puras, mezclas e introducción a la energía. Explicar de manera general, utilizando ejemplos diversos, que la energía se transforma y se conserva.

En  NB4 (6° Año Básico), en la Unidad 2, Fuerza y Movimiento: Energía eléctrica.

Identificar las principales fuentes que permiten generar energía eléctrica, química, electromecánica y fotoeléctrica.

En NB6 (8° Año Básico), en la Unidad 3, Tierra y Universo: Dinamismo del planeta Tierra.

Formular problemas relacionados con los fenómenos naturales en estudio y explorar soluciones.

En el Sector de Educación Tecnológica. NB5 (Séptimo Año Básico), en las tres unidades del Programa de Estudio.

  1. Relaciones entre el producto tecnológico y el ambiente.
  2. Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas, y uso eficiente de los materiales.
  3. Aplicaciones de energías alternativas y recuperación de materiales en la producción de un objeto tecnológico.

  4.- ¿Qué cosas rescata pedagógicamente del formato de la serie?

Es un video entretenido, tiene variados temas y lugares para explicar su objetivo: La Sustentabilidad.

Además, es explícito, ameno, se puede replicar a nivel escolar, explica la innovación, lo amigable que debemos ser con el Medio Ambiente, para obtener el máximo de beneficios a nivel personal y humano, si sabemos descubrir y aprovechar ecológicamente los recursos que éste nos regala.

Nos entrega técnicas, estrategias y posibilidades de participación activa, entretenida, social, ecológica y nos presenta los efectos positivos en la salud de las personas y la calidad de vida de las mismas.

Se puede rescatar la importancia que tiene en la salud, economía, bienestar, seguridad y en lo social, la utilización sustentable de los recursos en diferentes áreas de  la sociedad.

Se resalta como la colaboración, la valoración y el aprovechamiento sustentable de los recursos en el ámbito personal puede tener un impacto positivo en lo Global.

 5.- ¿Qué partes de ella reforzaría para profundizar el tema?

Aún no aplico este video en el Aula, por lo tanto no puedo identificar las  debilidades si las tiene.

 6.- ¿Qué material complementario utilizaría para lograr ahondar en el contenido? (si son sitios web , favor colocar los links).

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2010/12/13/197650.php

 http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2011/03/27/199479.php

 http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2011/03/21/199576.php

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2011/05/09/200475.php

http://www.ucentral.cl/dup/pdf/17_problematica_ambiental_urbana.pdf

http://www.plataformaarquitectura.cl/category/sustentabilidad/

http://www.youtube.com/watch?v=uUnDMzBQhog

 

7.- ¿Qué actividad curricular sugiere para lograr aprendizajes significativos en sus estudiantes?

El método de las Cinco E.

Este contempla cinco fases o etapas: Enganche, Exploración, Explicación,Elaboración y Evaluación.

Este Método permite a los estudiantes, descubrir y construir sus aprendizajes a partir de los conocimientos previos. Para desarrollar sus fases se recomienda el trabajo de grupo y colaborativo, utilizando distintas técnicas de aprendizaje, tales como: Museo, Piscina, Rincones, modelaje, caracterizaciones, Mapas Conceptuales, Tablas de Cornell, Experimentación, Modelaje y otros.

 

Les invitamos a ver los capítulos de la serie en : www.educarchile.cl/cambioglobal

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